О методике: Чаще всего для измерения благополучия используется разработанный ОЭСР Индекс лучшей жизни (Better Life Index) — комплексный показатель, включающий 11 параметров, важных для каждого человека (здоровье, образование, уровень дохода и социализации, др.). В Индексе лучшей жизни-2017 Россия заняла 33-е место среди 40 стран, продемонстрировав самые успешные показатели в таких областях, как баланс между работой и отдыхом (8,3 — сопоставимо с показателем Швейцарии), образование и занятость (по 6,8 — аналогичные значения у Великобритании и Франции), качество социальных связей (5,7 — как в Японии).

В 2019 г. ОЭСР впервые оценила «цифровое благополучие» ведущих стран, проанализировав, каким образом повсеместное внедрение цифровых технологий влияет на 11 ключевых факторов, определяющих качество жизни, — через создание новых возможностей или генерацию дополнительных рисков.

Основываясь на методике ОЭСР, специалисты ИСИЭЗ НИУ ВШЭ провели собственную оценку «цифрового благополучия» в России, используя доступные аналогичные показатели (15 индикаторов возможностей и пять — рисков).

Главные выводы:

Наиболее высокие позиции России в таких областях, как обеспечение доступа к ИКТ (к интернету подключены 76,6% домохозяйств, хотя бы раз в год им пользуются порядка 84% населения), оснащенность школ цифровыми ресурсами (соответствующим оборудованием укомплектованы 79,1% школ), социализация общества (62,9% россиян общаются в соцсетях) и электронное правительство (госуслугами пользуются 54,5% граждан).

Показатели факторов риска в большинстве своем незначительны: например, лишь порядка 3% граждан сообщили о невозможности использовать услуги электронного правительства из-за нехватки соответствующих навыков. Вместе с тем существенный разрыв в цифровых навыках населения обусловливает неравенство в использовании интернета (88,9%). Кроме того, четверть российских учителей не обладают достаточными компетенциями в области ИКТ.

В целом Россия соответствует среднему уровню «цифрового благополучия», свойственного развитым странам, а по ряду параметров опережает их (в частности, по степени оснащенности школ цифровыми ресурсами). В то же время у россиян по сравнению с жителями стран ОЭСР менее популярны онлайн-форматы поиска работы (6,3 против 16,2%) и обучения (2,5 против 11%).

Предлагаем ознакомиться c полной версией материала.